ÁREA: LETRAS
ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA
DOCENTE: Ana Joselyn
Leyba Soriano
GRADO: IRO.
NIVEL: SECUNDARIO
CICLO: PRIMERO
TEMA:
COMUNICACIÓN SUS
ELEMENTOS Y LOS TIPOS DE TEXTOS.
OBJETIVOS: Identificar los elementos de la comunicación
y clasificar los tipos de textos según
la intención y trama.
Identificar
los componentes del esquema básico de la comunicación.
Desarrollar
la transferencia como destrezas del pensamiento.
Valorar
el papel de los medios de comunicación en el proceso de construcción de nuestra
identidad cultural dominicana.
PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS: Identifica los elementos de la
comunicación y clasifica los tipos de textos según su intención y trama.
Identifica
los componentes del esquema básico de la comunicación.
Desarrolla
la transferencia como destrezas del pensamiento.
Valora
el papel de los medios de comunicaciones el proceso de construcción de nuestra
identidad cultural y dominicana.
JUSTIFICACIÓN: Que los estudiantes conozcan y
dominen la comunicación, sus elementos y los tipos de textos.
INTRODUCCIÓN: Este tema es el principal contenido
para iniciar los temas de comprensión de textos y conocimientos de cómo
funciona la comunicaciones el medio ambiente donde nos desenvolvemos. Esperando
lograr los aprendizajes esperados en los estudiantes.
SECUENCIAS DIDÁCTICA O
DESARROLLO.
Exploración:
Pídale que lean en voz alta el
título y el texto introductorio, luego
se le pide que formulen preguntas y comente sus respuestas.
Pregúntele
que es para ellos la comunicación Cuando están seguros de que se han comunicado
con alguien.
Inicie
una sección de de respuestas para
permitir que una cantidad de alumnos se exprese. Proponga una actividad en las
que los estudiantes interactúen, comente actividades sobre el tema.
CONCLUSIÓN: El tema fue de mucha importancia, ya que dé él se
lograron aprendizajes significativos, las actividades realizadas por los
estudiantes fueron muy acertadas, ya que demostraron sus habilidades y
destrezas.
FUENTES UTILIZADAS: Libros de lengua Española e
informaciones en internet.
Google.
